Capacitação de usuárias Wikimedia

* Por Fernanda Volchan

No último final de semana tive o imenso prazer de participar da a Capacitação de usuárias Wikimedia, um treinamento técnico para mulheres lusófonas nos projetos Wikimedia. O objetivo do evento foi motivar as mulheres da comunidade lusófona a participar ainda mais do ecossistema livre Wikimedia. Eu sou novata nos meios Wiki, então foi uma oportunidade ímpar de aprender mais sobre os diversos recursos e plataformas, além de conhecer e confraternizar com diversas mulheres que atuam na área com projetos interessantes e criativos.

O evento contou com apresentações de representantes do Art+Feminism, do Whose Knowledge? e do Wikiproject Women in Red. Além disso, nós tivemos treinamentos sobre wikicode básico, predefinições, Wikidata, ferramentas e queries. Discutimos ainda sobre como montar um grupo de usuárias e adquirir financiamento da Fundação Wikimedia para a realização de eventos.

Estatística de redes sociais

*Por Miréia Figueiredo

Nessa semana, finalizei a escrita do conteúdo de mais uma aula do módulo 4. Temas Centrais da Ciência Contemporânea. Dessa vez, a aula era sobre Redes sociais e foi baseada na apresentação de Antonio Galves em um dos episódios do Faísca NeuroMat.

A partir da construção de um modelo matemático, o conteúdo explica como acontece a formação da opinião pública nas redes sociais. Como os agentes se influenciam mutuamente durante esse processo e como a ação de robôs têm afetado na construção dessa opinião. Para isso, são selecionados alguns estudos de caso referentes às eleições de 2018.

As eleições são usadas como exemplo justamente por terem apresentado resultados inesperados. Em mais de uma situação, candidatos que não lideravam as pesquisas de intenção de voto acabaram sendo eleitos.

Em uma sociedade democrática, é normal que haja flutuações na opinião pública. Mas, nesse modelo, o fato que todos se influenciam mutuamente, qualquer flutuação local afeta a opinião majoritária do grupo. Assim, a polarização – inclinação representada nos gráficos que reflete a maioria das opiniões que o ator recebeu – amplifica esse efeito levando a uma situação de unanimidade. Ou seja, as redes sociais são máquinas de produzirem unanimidades em um curto espaço de tempo

Trecho retirado da aula

Apresentação do curso na Wikiversidade

*Por Miréia Figueiredo

Nessa semana, gravei e editei um vídeo para integrar o curso de Introdução ao Jornalismo Científico na Wikiversidade. O vídeo, que será publicado na página inicial do curso, explica algumas diretrizes para a realização das atividades e também indica os módulos e os pesquisadores consultados para a elaboração das aulas.

Um dos pontos esclarecidos no vídeo é a importância dos estudantes estarem sempre logados durante a execução das tarefas e de se inscreverem no painel de controle de edições para acompanharem a própria evolução no curso. Além disso, foram apresentados os recursos multimídia que compõem cada uma das aulas: texto, quiz, vídeo/podcast.

Agora, o coordenador da equipe de difusão, João Alexandre Peschanski, e a assistente de comunicação, Thais May, devem assistir o vídeo e comentar sobre a qualidade da imagem, do áudio e do roteiro. A partir de então, saberei se posso publicar o material na plataforma Wikimedia Commons ou gravar uma segunda versão.

O que dizer sobre revisão por pares?

*Por Miréia Figueiredo

Hoje, tive uma reunião com Fernando da Paixão para pensarmos o conteúdo da aula sobre revisão por pares do módulo 3. Ética da Ciência. Segundo Fernando, posso concentrar a questão central da aula na explicação da importância desse procedimento para a produção científica.

Nessa semana, também conversei com Claudia Vargas para elaborarmos a aula sobre protocolos éticos em pesquisas experimentais. Conhecer o trabalho dos comitês de ética das principais instituições de pesquisa foi um direcionamento recomendado.

Ao contrário dos outros módulos, nos quais os pesquisadores entrevistados cederam depoimentos específicos sobre as aulas, neste, tanto a participação de Fernando quanto a de Claudia foi mais no sentido de me orientar com possíveis tópicos a serem abordados. Assim, ainda terei que ler alguns materiais para conseguir desenvolver os textos.

Penso que esse será o módulo mais difícil de ser produzido. Não à toa foi escolhido para ser escrito por último. Caso enfrente muitas dificuldades ao longo do processo, posso fazer o que Claudia me sugeriu e entrevistar um pesquisador de alguma entidade parceira que tenha conhecimento aprofundado sobre o tema em questão.

Definindo alguns ajustes técnicos no curso da Wikiversidade

*Por Miréia Figueiredo

Hoje, tive uma reunião com Erika Guetti Suca, a nova integrante da equipe de difusão. Erika é doutoranda em Ciência da Computação e cuidará das atividades de programação, que antes eram atribuídas ao Éder Porto.

Nessa reunião, apresentei um panorama do curso Introdução ao Jornalismo Científico e indiquei quais são os ajustes técnicos que ainda faltam ser concluídos. Erika comentou não ter tanta familiaridade com a plataforma.

Apesar das tarefas parecerem simples – uma delas, por exemplo, consiste em alterar o nome de um dos boxes de informação – esse acabamento técnico exige certo conhecimento da Wikiversidade. Erika, então, terá uma reunião com Éder para que ele possa orientá-la nesse sentido e estudará o código do curso para que, enfim, possamos finalizar essa etapa do projeto.