Do Google Scholar para o Wikidata: a experiência do CEPID NeuroMat no WikidataCon 2021

*Por Erika Guetti Suca

No dia 31 de outubro tive a oportunidade de participar da conferência online WikidataCon 2021. No evento, juntamente com Éder Porto, fiz uma apresentação do estudo (ainda em andamento) sobre os dados bibliográficos da rede de colaboradores do NeuroMat. Nela compartilhamos as lições aprendidas e os desafios encontrados no processo da pesquisa, que começou com o uso do Google Scholar e continuou até a identificação das suas potencialidades e a integração das informações com o ambiente do Wikidata.

O evento aconteceu nos dias 29, 30 e 31 de outubro. No primeiro dia, a conferência focou na discussão de um futuro sustentável, destacando tópicos como a necessidade da equidade de conhecimento, diversidade e do conhecimento marginalizado. Por conta da diversidade dos moderadores, o ambiente ficou mais rico e possibilitou discussões nas principais línguas de América Latina: espanhol, português e francês.

Nos dois dias seguintes do WikidataCon foram ressaltados tópicos mais específicos, como discussões técnicas da plataforma, a estimulação de novas ideias e o reconhecimento dos aspectos chaves do crescimento do Wikidata. No último dia também foram abordadas questões direcionadas aos problemas urgentes e as áreas necessárias para a evolução da plataforma.

Protocolos éticos em pesquisas experimentais

Sistema CEP/Conep. Fonte: Conep

*Por Miréia Figueiredo

Nesta semana, finalizei a aula sobre protocolos éticos em pesquisas experimentais, do terceiro módulo do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. O módulo é o último a ser escrito para completar o curso e trata justamente sobre Ética da Ciência.

No último semestre, conversei com Claudia Vargas e Fernando da Paixão, como comentado nesse post, sobre possíveis direcionamentos para essa aula. Alguns dos tópicos sugeridos foram: a regulamentação de pesquisas em humanos e a regulamentação de pesquisas com animais.

Ao desenvolver essa aula, acabei optando por não incluir o segundo tópico e o substituí por um outro sobre as diretrizes de pesquisas com humanos nas ciências sociais e humanas. Tendo em vista que o curso é direcionado para jornalistas, achei que seria apropriado discutir esse assunto.

No que diz respeito ao tópico de regulamentação de pesquisas em humanos foi explicada a história do Sistema CEP/Conep e como o descumprimento dessa regulamentação pode comprometer a pesquisa.

Ajustes técnicos no curso da Wikiversidade

*Por Miréia Figueiredo

Ao mesmo tempo que escrevo as últimas aulas do curso também verifico o funcionamento de links e realizo alguns ajustes técnicos nas páginas da Wikiversidade. Nessa semana, por exemplo, incluí fotos e titulação dos integrantes da equipe que estiveram envolvidos no projeto.

São nesses momentos que mais me aproximo do código da plataforma e começo a compreender a função dos programadores. Não surpreendentemente também são os momentos em que surgem mais dúvidas. Uma função simples, quando executo, estende-se por horas justamente por eu não dominar a linguagem. Mas me interesso pelo desafio do processo.

Nessa etapa final da vigência da minha bolsa, deixo aqui registrado o meu agradecimento aos desenvolvedores do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. O trabalho deles é o que de fato deu forma ao projeto e permitiu que, hoje, ele possa ser navegado por qualquer pessoa com acesso à internet.

Apresentação da pesquisa para equipe

*Por Miréia Figueiredo

Na reunião de difusão dessa semana, apresentei a minha pesquisa sobre o uso de recursos multimídia em cursos MOOC da Wikiversidade. Foi a primeira vez que apresentei minha análise tendo concluído a escrita do artigo. Por isso, foi muito importante ouvir as sugestões e opiniões da equipe.

Como já comentado em posts anteriores, selecionei quatro cursos de diferentes línguas (português, inglês, espanhol e francês) para verificar o uso dos recursos multimídia. Após minha apresentação, uma das questões foi justamente sobre o motivo de ter escolhido esses cursos.

Bom, a verdade é que há poucos cursos MOOC na Wikiversidade e menos ainda cursos que utilizem recursos multimídia. Sendo assim, adotei a metodologia de selecionar pela variável de resposta. Ou seja, percebendo a falta de opções na plataforma de língua portuguesa, naveguei pela plataforma de outros idiomas e escolhi os cursos que atendiam o critério de pesquisa.

Por fim, posso dizer que, mais do que envolver os estudantes no próprio aprendizado. Um curso MOOC rico em multimídia pode ajudar a conectar estudantes com outros estudantes. Formando, assim, uma noção de comunidade e aprendizado colaborativo.

Elaboração de tarefa sobre metodologia comparada

*Por Miréia Figueiredo

Nessa semana, tive uma reunião com a jornalista Monique Sampaio que está desenvolvendo seu projeto para integrar a equipe de difusão do CEPID NeuroMat. No entanto, não conversamos exatamente sobre o seu projeto de ingresso na equipe.

Monique desenvolve uma pesquisa que envolve metodologia comparada e esse tópico pode me ajudar a redigir a tarefa do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. A atividade solicita que o estudante compare como o mesmo tema científico foi abordado por diferentes veículos jornalísticos.

Monique me recomendou alguns artigos sobre o assunto e sugeriu alguns tópicos que considera serem importantes. A tarefa integrará o módulo de Temas Centrais da Ciência Contemporânea.