Wiki Education Foundation — Redescobrindo o melhor do ensino superior com a Wikipédia

Joel Parker.
Joel Parker. Créditos: Wikimedia Commons/CC BY-SA 4.0

Por Joel Parker*

Solicitar aos estudantes que eles escrevam na Wikipédia gera os maiores resultados do ensino superior, ensinando–os todo o processo de descoberta. Esta lição é especialmente importante atualmente na medida que o ensino superior tem decaído com resultados mais baixos que sobrevalorizam a formação prática dos estudantes para o mercado de trabalho. O que faz do ensino superior melhor é a oportunidade dos estudantes trabalharem com estudiosos para aprender a melhorar tanto o conhecimento próprio quanto o conhecimento dentro das disciplinas escolares. Escrever na Wikipédia pode facilitar a transição do aprendiz passivo para o descobridor ativo entre os estudantes mais velhos. Fiz isto acontecer na minha classe de nível sênior de biologia celular, com uma tarefa de edição na Wikipédia que exigia que meus estudantes percorressem todos os estágios do processo de descoberta acadêmico.

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Fundação Wikimedia — O conhecimento não conhece fronteiras

Katherine Maher
Katherine Maher. Créditos: Wikimedia Commons/CC BY-SA 4.0

Por Katherine Maher*

Na Fundação Wikimedia, nossa missão nasceu de crença que qualquer pessoa em qualquer lugar tem alguma coisa para contribuir com o conhecimento compartilhado. Nós acreditamos em um mundo que encoraja e protege a troca aberta de ideias e informação, comunidades e culturas, em que pessoas de todos os países, idiomas e culturas podem colaborar livremente sem restrições e em que a cooperação internacional leva ao conhecimento comum.

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Processo de construção do portal de Probabilidade e Estatística na Wikipédia

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Créditos: Wikimedia Commons/CC BY-SA 4.

Por Eder Porto

No começo de dezembro de 2016 deu–se início à construção do portal de Probabilidade e Estatística na Wikipédia lusófona. Começado como uma tradução do equivalente em francês Probabilités et Statistiques, o portal foi ganhando forma ao ser acrescido do conteúdo produzido e melhorado dentro do escopo das atividades do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (CEPID NeuroMat).

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CEPID NeuroMat cria nova versão da página Projeto Wikipédia Falada

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Arte criada pela equipe de difusão científica do CEPID NeuroMat. Créditos: Wikimedia Commons/CC BY-SA 4.0

Por Marília Carrera

A equipe de difusão científica do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (CEPID NeuroMat) criou uma nova versão da página Projeto Wikipédia Falada na Wikipédia. O trabalho faz parte do projeto de pesquisa Matemática Falada: Audiodescrição de Verbetes de Probabilidade e Estatística na Wikipédia, cujos objetivos são melhorar o acesso das fórmulas de probabilidade e estatística às pessoas com deficiência visual e proporcionar a reflexão sobre como a Web 2.0 pode ajudar na divulgação de conhecimentos científicos na sociedade.

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Conteúdos melhorados pelo CEPID NeuroMat são eleitos verbetes de destaque na Wikipédia

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Notas do professor Anatoli Iambartsev na versão impressa do verbete Average (Média), da Wikipédia em Inglês

Por Marília Carrera

Depois de Lei dos Grandes Números, Variável Aleatória, Distribuição de Probabilidade, Média, Mediana e Moda também são eleitos verbetes de destaque na Wikipédia. Os verbetes foram melhorados pela equipe de difusão científica do Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão em Neuromatemática (CEPID NeuroMat) e revisados pelo professor do Departamento de Estatística do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME / USP) Anatoli Iambartsev.

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Wiki Education Foundation — Wikipedia, uma viagem de campo para a esfera pública

Eryk Salvaggio
Eryk Salvaggio. Créditos: Wikimedia Commons/CC BY-SA 4.0

Por Eryk Salvaggio*

Temos falado durante todo o ano sobre como a Wikipédia é uma plataforma para a comunicação pública da ciência. Editores estudantes contribuíram com cerca de 2.500 artigos de ciência para a Wikipédia até agora neste ano. Esses artigos foram vistos mais de 80 milhões de vezes.

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Fundação Wikimedia — Vamos julgar a lei de direitos autorais pela sua contribuição para a aprendizagem e educação

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Jan Gerlach. Créditos: Wikimedia Commons/CC BY-SA 4.0

Por Jan Gerlach*

Um partidário de longa data de conhecimento livre, Mike Masnick nos leva através da história das leis de direitos autorais, desde suas origens e intenções, até os dias atuais e sua necessidade premente de reforma. Ele demonstrou como os objetivos originais dos direitos autorais e os resultados que estamos vendo hoje em dia não estão mais alinhados. Nas próprias palavras de Mike: “Devemos julgar a lei de direitos autorais pela sua contribuição para a aprendizagem e educação”.

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