Wikipédia na sala de aula de história da arte

Por Anne McClanan*

Desde que lecionei pela primeira vez com atividades de pesquisa baseadas na Wikipédia em 2011, o processo se tornou muito mais simples para professores e alunos. Minhas razões para fazer os alunos criarem páginas na Wikipédia, em vez de escreverem atividades de pesquisa tradicionais, serão familiares para outros que seguiram esse caminho. Isto permite aos alunos aprimorarem sua habilidade de pesquisa e sua capacidade de escrever em contexto, além de se envolverem com um empreendimento que sentem que é (e de fato é) mais propositivo. Eles criam uma contribuição duradoura para recursos abertamente disponíveis sobre um assunto e assumem um orgulho muito evidente neste trabalho. Além disso, como a maioria dos alunos das aulas de história da arte tende a ser composta por mulheres, a prática oferece uma maneira de impactar um grupo que de outra forma permaneceria mal representado no maior recurso educacional aberto do mundo, um conjunto de habilidades que podem levar a um envolvimento futuro quando o semestre acabar.

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Escrevendo para ser lido, não só para se formar

Por Sarah Vital*

No primeiro dia da aula, entrei em uma sala cheia de estudantes de contabilidade ansiosos, com os olhos brilhantes. Eles têm seus livros de contabilidade e, mesmo em 2016, eles tinham suas próprias calculadoras. O curso em que estão matriculados é um “laboratório” de contabilidade. Eles estavam prontos para triturar números. Mas eu, uma bibliotecária e palestrante em comunicação empresarial, não posso ajudar estes alunos com análise custo-volume-lucro. O que eu tenho para fazer é ajudar estes estudantes a desenvolver uma escrita clara e profissional.

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Artigos de espécies de plantas esperam contribuições de alunos

Por Ian Ramjohn*

Para algumas aulas, selecionar o artigo certo a ser trabalhado pode ser uma tarefa desafiadora. Para uma classe de taxonomia vegetal interessada em criar artigos de espécies, é provável que ela enfrente um emaranhado de riquezas.

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Aprendizado engajado e ensino com Wikipédia

Por Samantha Weald*

Em uma segunda-feira ensolarada de maio, fui ao Centro de Aprendizado Engajado e Ensino da Universidade Tulane para dar uma oficina a professores chamada “Ensinar com Wikipédia”. O diretor associado de engajamento em sala de aula Toni Weiss me recebeu durante uma conversa íntima por uma hora, durante a qual falei com professores interessados ​​dos departamentos de Francês, Italiano, Espanhol e Português.

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Explorando sugestões automáticas

Por Sage Ross*

Um dos projetos com os quais estou entusiasmado é um experimento com o fornecimento de sugestões automáticas a editores estudantes sobre como começar a melhorar os artigos da Wikipédia que lhes foram atribuídos. Queremos que o painel destaque melhorias específicas que os editores estudantes podem fazer nos artigos, como a adição de fontes, incluindo imagens.

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A Wikipédia e o Ensino Superior devem andar juntos : uma entrevista com Frank Schulenburg sobre a Wiki Ed e o Ano da Ciência

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Frank Schulenburg (esq.) em um projeto de desenvolvimento de software em Seattle. Créditos: Sage Ross/Wikimedia Commons.

Por David Alves

Em 2016, a Wiki Education Foundation (Wiki Ed) promoveu o Ano da Ciência na Wikipédia, trabalhando junto com universidades e associações acadêmicas para impulsionar o uso da enciclopédia virtual dentro de salas de aula do Ensino Superior. O projeto alcançou quase 300 instituições nos EUA e Canadá, criando e aprimorando artigos em diversos campos do conhecimento por meio da colaboração de docentes e discentes na produção de conteúdo de ciências. Continue Lendo “A Wikipédia e o Ensino Superior devem andar juntos : uma entrevista com Frank Schulenburg sobre a Wiki Ed e o Ano da Ciência”

Ensinando com a Wikipédia em aulas de Estatística

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Por Eryk Salvaggio
Tradução de David Alves

Nem todo mundo entende a pesquisa logo de início. Isso é especialmente verdade para a compreensão do público leigo de métodos de pesquisa. Muitos talvez não entendam como experimentos e pesquisas são criadas, ou como distinguir os bons e os maus métodos.

A Wikipédia parece ser uma fonte improvável para resolver esse problema. Mas, como o mais acessado recurso educacional da Terra, ela é um caminho direto para milhões de pessoas que buscam entender o mundo. Porque não torná-la o mais compreensível possível? Continue Lendo “Ensinando com a Wikipédia em aulas de Estatística”